Чистопольская 79
Чистопольская 32
Рихарда Зорге 66

Нейро-программы
для детей 5-7 лет

Запускаем активные процессы развития мозга
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ с акцентом на коррекцию нарушений развития
Запишитесь на первичную БЕСПЛАТНУЮ консультацию нейропсихолога

Нейро-программа — это комплекс нейропсихологических занятий для дошкольников с трудностями в обучении, проблемами с речью, невротическими реакциями, проблемным поведением, ЗПР, ЗПРР, СДВГ и др.

Количество нейропсихологических занятий в рамках программы — индивидуально для каждого ребенка и определяется по итогам диагностики нейропсихолога.

Программы включает комплексную нейрокоррекцию и подготовку к школе по пяти направлениям. В основе программы лежит метод замещающего онтогенеза и авторские методики обучения детей с нарушениями развития.

Программы ведут 3 специалиста-нейропсихолога, каждый из которых ведет коррекционную работу более 10 лет:

👨‍⚕️ Специалист по двигательному развитию
👨‍⚕️ Специалист по развитию пространственных представлений и конструированию
👨‍⚕️ Специалист по запуску и исправлению нарушений речи, а также обучению детей с нарушениями развития математике и чтению, психолог.

Специалисты делят детей на группы до 8 человек и проводят с ними нейрокоррекционные занятия каждый по своим направлениям.
Между занятиями дети играют с педагогом. Есть перерыв на легкий перекус.

Предлагаем вам посмотреть Список симптомов, на которые родителям стоит обратить внимание. Если у вашего ребенка есть даже один из этих сигналов, то стоит показать его нейропсихологу.

Узнать больше о Методе замещающего онтогенеза

Направления нейрокоррекционных занятий в рамках программы
Обучение чтению по авторской методике для детей с трудностями обучения
  • Методика учитывает особенности мышления детей с нарушениями развития
  • Более 100 детей уже прошли обучение по этой методике и начали уверенно читать и понимать прочитанное
  • Помимо чтения, на занятиях тренируем навыки перессказа и анализа текстов
Освоение математических операций по авторской методике для детей с трудностями обучения
  • Авторская методика "Сьедобная математика" применяется с 2016 года. За эти годы по ней обучились 116 детей.
  • Дети с трудностями в обучении начинают считать и решать задачи уже через 2-3 недели занятий
  • Развиваем математическое мышление и логику
  • Учим понимать условия задач. Часто именно непонимание условия - главная причина проблем с математикой
Развитие межполушарных связей. Оно обеспечивает эмоциональную стабильность ребенка, координацию движений, качество восприятия и обработки информации.
  • Способствует улучшению поведения ребенка, так как развивает способность к произвольному самоконтролю
  • Развививает мелкую моторику
  • Расширяет поле зрительного восприятия,, что повышает способность воспринимать информацию
Развитие пространственных представлений, от которых зависит освоение базовых навыков чтения, письма и счета. Недостаток развития пространственных представлений проявляется следующими признаками:
  • Проблемы с чтением и перессказом текста: «угадывающее» чтение, ребенок теряет строчку, не понимает предлоги или логико-грамматические конструкции, а потому не может понять и пересказать прочитанное. Не понимает условия математических задач, и потому не может их решать.
  • Проблемы с математическими вычислениями: не понимают условия задач, не усваивают разрядность числа и операции с выходом за разряд. При вычитании в столбик могут из нижнего вычесть верхнее. Имеют страх перед математикой, что снижает самооценку
  • Проблемы с письмом: пропуск и перестановка букв, слогов, строк и даже абзацев. Слитное написание слов с предлогами, замена букв на «похожие», корявые строчки. Иногда при списывании буквы располагаются в обратном порядке и т.д.
  • Проблемы с рисованием и ориентацией на листе бумаги. Плохо лепит, не умеет конструировать, складывать целое из частей.
  • В дошкольном возрасте не может запомнить части тела.
Устранение задержки или искажения двигательного развития, которое напрямую влияет на речевое развитие
  • Растяжки и упражнения двигательного репертуара: для преодоления мышечных дистоний, зажимов и патологических ригидных телесных установок, оптимизации и стабилизации мышечного тонуса и повышению уровня психической активности. Чтобы при письме в школе, например, ребенок не держал в напряжении мышцы рук и шеи, испытывая колоссальную усталость.
  • Дыхательные упражнения. Дыхание - ритмологическая основа движения и речи. Зачастую дети, выполняя трудное задание, задерживают дыхание, обделяя кислородом организм.
  • Глазодвигательные упражнения: помогают устранять синкенезии, косвенно влияют на речь, внимание, память. Если у ребенка сужено поле зрительного восприятия, то эта фрагментарность отражается на всех сферах. Например, в речевой: ребенок не строит фразы или фрагментарно слышит. Учитель говорит: «За высоким забором растут яблони», а ребенок слышит только «растут яблони», а остальное – додумывает.
  • Двигательное развитие запускает все процессы развития мозга ребенка в комплексе, оказывая влияние и на речевую, и на эмоциональную сферы.
Игровая терапия, центрированная на ребенке
  • Это психологическая поддержка на понятном ребенку языке игрушек
  • Развитие эмоционального интеллекта, социальных навыков
  • Помощь в преодолении эмоциональных трудностей
График занятий
2 - 5 раз в неделю
График заниятий составляется индивидуально по итогам диагностики нейропсихолога
Программы ведут 3 специалиста и 1 педагог
в группах до 8 человек
Стоимость занятий
от 10 000 руб. за 4 недели
Точная стоимость определяется индивидуально на основе индивидуального плана развития ребенка и графика занятий
Начинаем с бесплатной первичной консультации нейропсихолога
Консультация длится 20 минут и поможет определить необходимость диагностики.
Вы познакомитесь со специалистами и увидите, как чисто и комфортно в наших учебных центрах.
Наши преподаватели
Юлия Анатольевна
Педагог-дефектолог.
12 лет опыта.
Диана Евгеньевна
Педагог-психолог.
11 лет опыта.
Елена Игоревна
Педагог-логопед.
25 лет опыта
Гузель Мансуровна
Педагог-психолог
5 лет опыта
Динара Замировна
Педагог предшкольной подготовки
12 лет опыта
Екатерина Ивановна
Педагог-психолог
18 лет опыта
Анастасия Владиславовна
Педагог раннего развития речи и ораторского искусства
6 лет опыта
Алсу Гумаровна
Педагог-воспитатель
8 лет опыта
Татьяна Одинцова - основатель Академии
Педагог-психолог, преподаватель английского и немецкого языков
13 лет опыта
Ольга Николаевна
Педагог начального и дошкольного образования
13 лет опыта
Айгуль Исмагиловна - руководитель нейро-программ
Нейропсихолог, логопед по запуску речи, психолог, педагог дошкольного образования
16 лет опыта
Миляуша Заббаровна
Нейропсихолог, педагог
специалист по развитию пространственных представлений
14 лет опыта
Гузель Фирдаусовна
Нейропсихолог
специалист по развитию межполушарных связей и двигательной сферы
педагог, преподаватель музыки
16 лет опыта
Алина Игоревна
Преподаватель английского языка
5 лет опыта
Татьяна Константиновна
Педагог -психолог, 12 лет опыта
Видео с наших нейропсихологических занятий
Получить бесплатную консультацию
Ваш браузер устарел рекомендуем обновить его до последней версии
или использовать другой более современный.